Circonscription

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Administratif

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  • EPS avec intervenant extérieur
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    • Agrément des personnes bénévoles pour la natation scolaire
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    • Note de service et projets pédagogiques
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  • Déclaration d’accident de service ou de travail
  • Déclaration d’intention de grève
  • Formulaire repérage - infirmière scolaire
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  • Accéder à I-Prof
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  • Demande de disponibilité (2025-2026)
  • Disponibilité et conditions de maintien des droits à l’avancement
  • Dispositif accueil, information, soutien au service des enseignants
  • Evolution de carrière : CAFIPEMF
  • Evolution de carrière : CAPPEI
  • PPCR
  • Temps partiel ou réintégration à temps complet

Pédagogie

Articles

• Lien DIGIPAD les guides fondamentaux pour enseigner du cycle 1 au cycle 3 et vademecum
• Prim 76 - Ressources pédagogiques de la DSDEN 76

• Les langages pour penser et communiquer
  • Langues vivantes
    • albums en anglais
    • Anglais : passation du niveau A1
    • CHRISTMAS
    • Enregistrements en anglais
    • Enseigner l’anglais - Ressources
    • Enseigner l’anglais avec la littérature de jeunesse
    • Evaluation académique en langue vivante
    • Evaluations académiques en langue vivante CM2
    • Journée européenne des langues
    • Les langues vivantes dans les programmes 2016
    • Mini-projet : "Hopper at the restaurant"
    • Rallye anglais -1 school year 10 games- 6th game
    • Rituels en anglais : OUTILS
    • Semaine des langues : Osons les langues !
    • Spectacle en anglais : Cinderella on Broadway par la compagnie Oz
  • Maîtriser la langue française
    • Animation "la démarche de résolution de problème en français"
    • BLOG DE SOPHIE BRIQUET DUHAZÉ
    • Cycle 1 : le lien oral - écrit, ressources
    • Défi en grande section
    • Enseigner le prédicat : ressource
    • Enseigner le vocabulaire
    • La démarche de résolution de problèmes en français
    • La dictée à l’adulte en maternelle
    • LANCEMENT DU SITE INTERNET MAÎTRISE DE LA LANGUE 76
    • Lien avec la recherche : explorer les lieux et les temps de la lecture
    • Logiciel Anagraph
    • Nouveau site ROLL
    • POUR UNE PREMIÈRE CULTURE LITTÉRAIRE À L’ÉCOLE MATERNELLE
    • Prix Renard’eau 2022-2023
    • Quand la dictée devient un processus d’apprentissage
    • Rapport Goigoux Lire et écrire au CP
    • Repère pour la longueur et difficulté des dictées : exemple du brevet
    • Enseigner la grammaire
      • LA GRAMMAIRE DU FRANÇAIS
    • Enseigner le vocabulaire
      • Un outil à tester en classe : Vocanet
  • S’exprimer et communiquer
    • Ecole apprenante : ressources de l’année 2
    • Les coins-jeux en maternelle : pour quoi faire ? Comment ?
    • Les rencontres chantantes départementales " Éclats de voix 2018 "
    • Site de la mission maternelle
    • Une ressource Eduscol par cycle
• Les méthodes et outils pour apprendre
  • Apprendre à apprendre
    • Apprendre en se remémorant et en mémorisant : GS
    • Lecture : "enseigner plus explicitement", Centre Alain Savary
    • Mon cerveau à l’école : apport des sciences cognitives
    • Respect des droits d’auteur : démarches et usages autorisés
    • Ressources Eduscol Cycles 2, 3 et 4
  • Evaluer
    • Auto-évaluation des élèves
    • Carnet de suivi, livret scolaire : quels documents tout au long du parcours de l’élève ?
    • Livret scolaire de l’école élémentaire et du collège
    • Synthèse des acquis scolaires à la fin de la maternelle
    • Synthèse observer et évaluer en maternelle
  • Parcours de l’élève
    • Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan ? pour qui ?
• La formation de la personne et du citoyen
  • Kit empathie
  • Climat scolaire - pHARe
    • Bierville : les élèves de CM2 s’engagent contre le harcèlement
    • Non au harcèlement ! - OUTILS
    • Vive la récré !
  • EMC et laïcité
    • "Journée nationale de la laïcité à l’École de la République" - 9 décembre 2017
    • Campagne nationale de promotion de la laïcité à l’école
    • HOMMAGE À M. SAMUEL PATY ET UNITÉ AUTOUR DES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE
    • JOURNÉE DE LA LAÏCITÉ
    • LA LACÏTÉ À L’ÉCOLE
    • Le Parlement des enfants
  • Sécurité routière
    • Education à la sécurité routière du cycle 1 au cycle 3
    • Malle "sécurité routière"
• L’observation et la compréhension du monde
  • Sciences
    • Esprit scientifique et esprit critique
    • Les newsletters de la mission Sciences
• Les représentations du monde et l’activité humaine
  • Arts visuels
    • Ecole et cinéma
    • Défi Arts visuels
      • Défi Arts visuels Cycle 2 - 2017
      • Défi Arts visuels Cycle 3 - 2017
  • Histoire
    • Créer des frises chronologiques
    • Espace pédagogique Hermione
    • Ressources locales en histoire
• Actions-Projets
  • La course aux nombres, édition 2025
  • Les petits champions de la lecture
  • Liaison GS-CP
• Education artistique
  • 1,2,3 chantons et dansons les Jeux Olympiques
  • Exposition départementale 2023-2024 - A vos arts, prêts ... partez !
  • Fresque de la petite section au CP
  • La rentrée en musique
• Education physique et sportive
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  • Cycle 1. Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
  • Découverte du judo
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  • Natation scolaire
  • Participation d’intervenants extérieurs à l’enseignement de l’EPS, à l’exception de la natation scolaire
  • Projets pédagogiques en EPS avec intervenant extérieur
  • EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
    • DIS MAÎTRESSE...
    • EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
    • EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE - FIRST ENGLISH WORDS.
    • EPS CYCLE 1 : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
    • EPS CYCLE 2 : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
    • EPS CYCLE 3 : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
    • EPS ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
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  • 4 PRIORITÉS POUR LA MAÎTRISE DES FONDAMENTAUX
  • Consultation sur les repères annuels de progression et les attendus de fin d’année
  • PROGRAMMES RENTRÉE 2020
  • RENTRÉE 2018 : PROGRAMMES, AJUSTEMENTS ET RECOMMANDATIONS
  • Cycle 2
    • Les programmes de français 2025
  • Cycles et progressivité
    • Aide à l’appropriation des nouveaux programmes
    • JE RENTRE AU CP
    • NOUVEAUX GUIDES ET VADÉMÉCUM
    • Repères annuels de progression et attendus de fin d’année
    • Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes des cycles 2 et 3
• Maternelle
  • Chansons, comptines et jeux de doigts
  • Des situations d’apprentissage pour "Collaborer, coopérer, s’opposer"
  • L’ÉCOLE MATERNELLE
  • Les guides Eduscol pour la maternelle
  • Les mots de la maternelle
  • Programme, ressources et évaluation pour le cycle 1
• Mathématiques
  • Claire Lommé - Le Number Stick
  • EXPLOITER DES LIEUX DE PRATIQUE D’EPS POUR CONCEVOIR DES ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES
  • Jeux de calcul mental
  • L’attrape-nombres
  • L’EPS POUR CONCEVOIR DES ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES
  • La course aux nombres
  • M@THS EN-VIE
  • Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP
  • Progressions indicatives en calcul mental
  • Quelques liens pour l’initiation à la programmation et au codage
  • RÉALISER DES TRACÉS POUR PRATIQUER DES ACTIVITÉS D’EPS
  • RÉALISER DES TRACÉS POUR PRATIQUER DES ACTIVITÉS D’EPS
  • Résoudre des problèmes de comparaison en utilisant le schéma en barre en CM2
  • Robotique et programmation
  • Une démarche pour résoudre des problèmes au C2
  • Semaine des mathématiques
    • La semaine des mathématiques
    • Semaine des mathématiques
    • Solution des défis de la semaine des mathématiques
• Pédagogie générale
  • Guide "Résolution de problèmes" pour le cours moyen.
  • Les guides Eduscol pour le CP et le CE1
• T1/T2 : Entrer dans le métier
  • Entrer dans le métier

Élèves à besoins éducatifs particuliers

Articles

• Cap école inclusive
• CELLULE D’ACCUEIL, D’ECOUTE ET DE REPONSE AUX FAMILLES DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP
• L’école "avec" et "pour" un jeune enfant ayant un trouble du spectre autistique
• Scolarisations difficiles
• Troubles dys : outils numériques au service des élèves

• Ecole inclusive
  • Journée internationale des personnes handicapées
• Les projets personnalisés
  • PAI : Projet d’Accueil Individualisé
  • PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé
  • PPRE - Document cadre
  • Tout sur les projets personnalisés
• LPI
  • LPI : créer son compte
  • LPI : foire aux questions
  • LPI : spécial directeur
• Orientation
  • Livret de 5 fiches repères pour aider les élèves en difficulté
  • Procédures de pré-orientation et d’orientation vers les enseignements généraux et professionnels adaptés (EGPA) - année scolaire 2024-2025
• PIAL
  • Padlet
• RASED
  • Équipe du RASED de la circonscription
  • Fonctionnement et fiche de demande d’aide RASED
  • Protocole départemental d’accompagnement des EBEP

Numérique

Articles

• Applications pédagogiques pour tablettes numériques
• Des images libres de droits
• Numérique : quelques aspects juridiques
• Photos prises lors de sorties scolaires et publiées sur les réseaux sociaux : quelle est la responsabilité de l’enseignant ?
• Plateforme d’enquêtes
• Ressources iconographiques
• Séminaire eTwinning pour débutants, en Espagnol
• Tutoriel Audacity

• Apps Education
  • Activer son compte
  • Nuage
  • Sondage
  • Tchap
• Chartes, droits et sécurité sur Internet
  • Elaborer une charte d’utilisation du numérique
  • Internet sans crainte : Safer Internet Day
  • Kit pédagogique du citoyen numérique
  • Proteco : protection des élèves sur Internet
  • Publier des travaux, des photos d’élèves
• Equipements numériques en classe
  • Proposition d’équipement numérique pour une classe
• Festival Robotique et Programmation
  • Festirobot - édition 2025
  • Festival Robotique et Programmation 2017
• Logiciels - Applications pédagogiques
  • BDnF - La fabrique à BD de la BnF
  • GraphoLearn - GraphoGame
  • LE KIT DÉCOUVERTE DE LA ROBOTIQUE EN MATERNELLE
  • LEARNING APPS.
• Outils, ressources pédagogiques
  • AMIGO, la plateforme d’assistance informatique
  • BBC Sounds Effects : banque de sons gratuits et libres de droits
  • Continuité pédagogique : Envoyez vos documents en .pdf
  • CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES
  • Continuité pédagogique et outils numériques
  • Des images librement utilisables pour l’enseignement interactif
  • Digipad : Créer un mur de ressources collaboratif
  • Outils et ressources numériques

Direction

Articles

• Circulaire de rentrée 2024-2025
• Décret d’application de la loi Rilhac
• Evaluation des directeurs d’école
• Film annuel du directeur d’école
• Référentiel métier des directeurs d’école

• Chargés d’école
  • Protocole d’accueil en cas d’absence d’un PE
• Les applications
  • Faits établissements
  • LPI
  • Onde
  • SortieSco
• Les formulaires
  • Compte-rendu d’équipe éducative
  • Déclaration d’accident scolaire
  • Demande d’aménagement du temps scolaire en maternelle
  • Ordre de mission AESH
• Les relations avec les partenaires de l’école
  • Autorité parentale en milieu scolaire
  • Obligation scolaire - Prévention et suivi de l’absentéisme scolaire - Rentrée 2024
• Les responsabilités relatives au fonctionnement de l’école
  • Élection des représentants des parents d’élèves 2024-2025
  • Le conseil d’école et autres instances
  • Règlement départemental des écoles

Formation

Articles

• Formation Créer un livre numérique
• Formation en français : lecture compréhension en cycle 2 et grammaire au cycle 3
• Formation Fluence et prosodie en lecture
• Formation Klassly
• Formation Laïcité et valeurs de la République
• Formation numérique 2021-2022
• Formation numérique Canva
• Formation pHARe
• Formation résolution de problèmes au cycle 2