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Formulaire à compléter - Situation de Harcèlement présumée
C’est ce document qu’il faut compléter et envoyer à la DSDEN-Harcèlement à la suite de la mise en place du protocole pHARe.
Documents joints
formulaire_v3-octobre_2024.pdf
- Accueil
- Circonscription
-
Administratif
- Accessibilité, hygiène, santé, sécurité, protection
- Climat scolaire
- EPS
- Formulaires enseignants
-
Gestion de carrière
- Accéder à I-Prof
- Aménagement des postes de travail
- Demande de disponibilité (2025-2026)
- Disponibilité et conditions de maintien des droits à l’avancement
- Dispositif accueil, information, soutien au service des enseignants
- Evolution de carrière : CAFIPEMF
- Evolution de carrière : CAPPEI
- PPCR
- Temps partiel ou réintégration à temps complet
-
Pédagogie
- Lien DIGIPAD les guides fondamentaux pour enseigner du cycle 1 au cycle 3 et vademecum
- Prim 76 - Ressources pédagogiques de la DSDEN 76
- Les langages pour penser et communiquer
- Les méthodes et outils pour apprendre
- La formation de la personne et du citoyen
- L’observation et la compréhension du monde
- Les représentations du monde et l’activité humaine
- Actions-Projets
- Education artistique
- Education physique et sportive
- Évaluations nationales
- Langues vivantes étrangères
- Les programmes
- Maternelle
- Mathématiques
- Pédagogie générale
- T1/T2 : Entrer dans le métier
-
Élèves à besoins éducatifs particuliers
- Cap école inclusive
- CELLULE D’ACCUEIL, D’ECOUTE ET DE REPONSE AUX FAMILLES DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP
- L’école "avec" et "pour" un jeune enfant ayant un trouble du spectre autistique
- Scolarisations difficiles
- Troubles dys : outils numériques au service des élèves
- Ecole inclusive
- Les projets personnalisés
- LPI
- Orientation
- PIAL
- RASED
-
Numérique
- Applications pédagogiques pour tablettes numériques
- Des images libres de droits
- Numérique : quelques aspects juridiques
- Photos prises lors de sorties scolaires et publiées sur les réseaux sociaux : quelle est la responsabilité de l’enseignant ?
- Plateforme d’enquêtes
- Ressources iconographiques
- Séminaire eTwinning pour débutants, en Espagnol
- Tutoriel Audacity
- Apps Education
- Chartes, droits et sécurité sur Internet
- Equipements numériques en classe
- Festival Robotique et Programmation
- Logiciels - Applications pédagogiques
-
Outils, ressources pédagogiques
- AMIGO, la plateforme d’assistance informatique
- BBC Sounds Effects : banque de sons gratuits et libres de droits
- Continuité pédagogique : Envoyez vos documents en .pdf
- CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES
- Continuité pédagogique et outils numériques
- Des images librement utilisables pour l’enseignement interactif
- Digipad : Créer un mur de ressources collaboratif
- Outils et ressources numériques
-
Direction
- Circulaire de rentrée 2024-2025
- Décret d’application de la loi Rilhac
- Evaluation des directeurs d’école
- Film annuel du directeur d’école
- Référentiel métier des directeurs d’école
- Chargés d’école
- Les applications
- Les formulaires
- Les relations avec les partenaires de l’école
- Les responsabilités relatives au fonctionnement de l’école
-
Formation
- Formation Créer un livre numérique
- Formation en français : lecture compréhension en cycle 2 et grammaire au cycle 3
- Formation Fluence et prosodie en lecture
- Formation Klassly
- Formation Laïcité et valeurs de la République
- Formation numérique 2021-2022
- Formation numérique Canva
- Formation pHARe
- Formation résolution de problèmes au cycle 2
-
Accessibilité, hygiène, santé, sécurité, protection
- En cas de suspicion de gale
- Guide d’élaboration du PPMS
- Hygiène et santé dans les écoles primaires
- instruction relative au renforcement des mesures de sécurité dans les écoles
- PPMS risques majeurs et PPMS attentat-intrusion
- Procédure pour signaler une manifestation occasionnelle
- PROTECTION DE L’ENFANCE
- Santé et sécurité au travail
- UTILISER UN DÉFIBRILLATEUR AUTOMATIQUE
- ACCESSIBILITÉ
- HYGIÈNE
- Protection de l’enfance
- SANTÉ
- SÉCURITÉ
- Climat scolaire
- EPS
- Formulaires enseignants
-
Gestion de carrière
- Accéder à I-Prof
- Aménagement des postes de travail
- Demande de disponibilité (2025-2026)
- Disponibilité et conditions de maintien des droits à l’avancement
- Dispositif accueil, information, soutien au service des enseignants
- Evolution de carrière : CAFIPEMF
- Evolution de carrière : CAPPEI
- PPCR
- Temps partiel ou réintégration à temps complet
- Lien DIGIPAD les guides fondamentaux pour enseigner du cycle 1 au cycle 3 et vademecum
- Prim 76 - Ressources pédagogiques de la DSDEN 76
- Les langages pour penser et communiquer
- Les méthodes et outils pour apprendre
- La formation de la personne et du citoyen
- L’observation et la compréhension du monde
- Les représentations du monde et l’activité humaine
- Actions-Projets
- Education artistique
-
Education physique et sportive
- Collaborer, coopérer, s’opposer (C1)
- Cycle 1. Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
- Découverte du judo
- EPS : textes et documents officiels
- Natation scolaire
- Participation d’intervenants extérieurs à l’enseignement de l’EPS, à l’exception de la natation scolaire
- Projets pédagogiques en EPS avec intervenant extérieur
- EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE
- Évaluations nationales
- Langues vivantes étrangères
- Les programmes
- Maternelle
-
Mathématiques
- Claire Lommé - Le Number Stick
- EXPLOITER DES LIEUX DE PRATIQUE D’EPS POUR CONCEVOIR DES ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES
- Jeux de calcul mental
- L’attrape-nombres
- L’EPS POUR CONCEVOIR DES ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES
- La course aux nombres
- M@THS EN-VIE
- Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP
- Progressions indicatives en calcul mental
- Quelques liens pour l’initiation à la programmation et au codage
- RÉALISER DES TRACÉS POUR PRATIQUER DES ACTIVITÉS D’EPS
- RÉALISER DES TRACÉS POUR PRATIQUER DES ACTIVITÉS D’EPS
- Résoudre des problèmes de comparaison en utilisant le schéma en barre en CM2
- Robotique et programmation
- Une démarche pour résoudre des problèmes au C2
- Semaine des mathématiques
- Pédagogie générale
- T1/T2 : Entrer dans le métier
- Cap école inclusive
- CELLULE D’ACCUEIL, D’ECOUTE ET DE REPONSE AUX FAMILLES DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP
- L’école "avec" et "pour" un jeune enfant ayant un trouble du spectre autistique
- Scolarisations difficiles
- Troubles dys : outils numériques au service des élèves
- Ecole inclusive
- Les projets personnalisés
- LPI
- Orientation
- PIAL
- RASED
- Applications pédagogiques pour tablettes numériques
- Des images libres de droits
- Numérique : quelques aspects juridiques
- Photos prises lors de sorties scolaires et publiées sur les réseaux sociaux : quelle est la responsabilité de l’enseignant ?
- Plateforme d’enquêtes
- Ressources iconographiques
- Séminaire eTwinning pour débutants, en Espagnol
- Tutoriel Audacity
- Apps Education
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- Equipements numériques en classe
- Festival Robotique et Programmation
- Logiciels - Applications pédagogiques
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Outils, ressources pédagogiques
- AMIGO, la plateforme d’assistance informatique
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- CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES
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- 168, rue Caponière
B.P. 46184
14061 Caen Cedex - Tél. 02 31 30 15 00
Site Web
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