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Du cycle 1 au cycle 3, l’attestation de première éducation à la route (APER) valide
l'acquisition de règles et de comportements liés à l'usage de la rue et de la route et à la
connaissance de leur justification. Elle a fait l'objet d'une rénovation dont les nouvelles
modalités de mise en œuvre sont précisées dans la circulaire n°2016-153 du 12 octobre
2016 (cf. annexe 3).
Au cycle 4 du collège, l’ESR comporte deux étapes de validation avec les attestations
scolaires de sécurité routière (ASSR) : I'ASSR1 en classe de 5
ème
et l'ASSR2 en classe
de 3
ème
. (cf. annexes 1 et 2).
Néanmoins, l'obtention des ASSR ne doit pas être l’unique objectif de I'ESR. Ainsi des
actions pédagogiques sur cette thématique, et plus largement sur celle de la mobilité
citoyenne, doivent être organisées dans toutes les classes de collège, notamment au
travers des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPl), dans la continuité de
celles menées à l'école primaire et dans le cadre des projets définis dans les comités
d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) inter degrés mais également du
conseil école-collège.
Au lycée, la circulaire n° 2015-082 du 22 mai 2015 a instauré une demi-journée
obligatoire de sensibilisation à la sécurité routière pour l'ensemble des entrants en lycée
et CFA (cf. annexe 4).
Au-delà de ce dispositif, d'autres actions peuvent être organisées en lien avec le projet
d'établissement et en cohérence avec les autres actions du CESC. Les lycéens en
classe de seconde générale, technologique ou professionnelle peuvent aborder une
ESR, à travers la question des règles collectives qui organisent la vie de tous dans une
société démocratique, les droits et les obligations des citoyens, dans le cadre de
l’enseignement moral et civique ainsi que dans des enseignements d'exploration.
L'ESR permet donc de développer un esprit critique, d'appréhender le bien-fondé de
règles régissant les comportements individuels et collectifs et leurs implications sur la
société, de s'impliquer très jeune dans la vie sociale de l'établissement en participant à
des projets. Une mallette pédagogique dématérialisée sur le site ESR d'Eduscol
http://eduscol.education.fr/education-securite-routiere/
est
mise
à
disposition
des
équipes éducatives pour les accompagner dans l'organisation de cette demi-journée de
sensibilisation.
Le réseau ESR
L'ESR bénéficie d'un réseau constitué :
- au niveau académique, d'un coordonnateur sécurité routière :
Madame Caroline GRANDPRÉ, IA-IPR de Sciences Physiques et Chimiques
- au niveau départemental, de correspondants sécurité routière 1
er
et 2
d
degrés :
Pour le département de la Seine Maritime :

Madame Catherine VAUTIER, CPD-EPS, pour le 1
er
degré

Monsieur Bruno GEPT, Principal du collège Aubrac, Isneauville, pour le 2
d
degré
Pour le département de l’Eure :

Monsieur DEON, CPD-EPS, pour le 1
er
degré

Madame Annabelle LEPERT, Principale du collège Navarre, Evreux, pour le 2
d
degré
- au niveau des EPLE, d'un référent sécurité routière.
La désignation d’un référent sécurité routière établissement est indispensable
pour une mise en œuvre cohérente et efficace de l’ESR en milieu scolaire.
Son nom doit être communiqué chaque année par le chef d’établissement, via le
Portail Métier, l’onglet Intranet et l’application intitulée « attribution des rôles ».
Pour le coordonnateur académique, l'animation de ce réseau, via une liste de diffusion
des référents sécurité routière créée à cet effet, est le principal levier de mise en
œuvre effective de I'ESR dans les écoles et les établissements scolaires.